Des mots à mettre ... en ordre.
ou
Comment déformaliser l’écrit pour inciter à l’écriture.

Descriptif : L’atelier liera théorie et pratique, exposés et exercices, avec illustrations de travaux d’élèves et productions en cours de module. Il s’articulera autour des quatre grands axes suivants :

  1. L’ECRIT DANS UNE OPTIQUE DISCURSIVE (finaliser les écrits : dimension communicationnelle / enjeux didactiques)

    2. La rénovation de l’enseignement du français : les grandes orientations et les choix théoriques, didactiques et pédagogiques.

  2. LES FORMES DE L’ECRIT : variété et complémentarité

    3. Pourquoi écrit-on ? Quatre raisons seront privilégiées :

Exposé de pistes possibles (sujets d’expression écrite) et illustrations de travaux d’élèves.

  1. DE LA LECTURE (Textes / Images) A L’ECRITURE :

    2. Travaux pratiques à partir d’ " images " et de textes divers.

  2. IMPORTANCE DU SUPPORT ET DU DISPOSITIF MIS EN ŒUVRE POUR FAVORISER L’ECRIT en jouant sur des compétences transversales interdiscipliaires

    3. ou
    DE L’AGE DE PIERRE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES…

Intervenant: Monsieur Jean-Noël GEORGES, professeur agrégé de Lettres Classiques. Chargé de mission à l’Inspection Pédagogique Régionale de l’Académie de Nancy-Metz. Formateur Institut Universitaire de Formation des Maîtres

Public: Enseignants et inspecteurs du premier et du second cycle de l’enseignement fondamental.

Lieu: Salle vidéo